西南民族教育与心理研究中心数据库共建共享启动
2007年9-月        来源: 中国新闻网(北京)
      为打破西南地区同类型资源信息条块分割、行业封闭、各自为政的状态,有效利用西南大学西南民族教育与心理研究中心和各协作单位的资源优势服务于西南的社会发展,特别是服务于民族教育的研究和民族文化的发掘、保护,为政府重大问题决策提供支持。着力于与各民族研究机构、高校、地方政府等建立资源共建、共享的合作关系。2007年9月,由西南大学西南民族教育与心理研究中心牵头,组织各协作单位按照"整体设计、标准统一、多方建设、资源共享"的原则组织实施共建、共享《西南民族教育与心理研究专题数据库》。
       西南民族教育与心理研究专题数据库以西南民族社会发展为主题,将全面把握西南民族社会的状态和问题。就具体工作目标而言,当从西南独特的自然人文条件出发,依据典型性、代表性和可操作性原则,以西南民族不同的社会发展状况及教育发展类型为核心元素,建立集田野考察、资料收集、学术研究、信息交流、跟踪监测、网络建设、教学及实验等功能为一体的西南社会研究数据库。
       西南地区自然与人文生态丰富多样,多元文化并存的局面造成了各民族基础教育类型的复杂性。东部的模式并不适合西南地区的教育现实,大一统的教育理念也未必关注到西南地区特点,适合西南民族地区教育发展的教育理论探索是一个尚无人涉及的研究领域。而影响西部民族教育的因素有很多,如人口、资源、经济(社会GDP)、各省各市的政策等。也许这些因素都有相应的数据库,但是没有以教育发展为宗旨的数据库。故而,以西部民族教育为主题的数据库的建构,能够将这些因素和问题之间的关联性进行有机整合,其意义深远:
       1、全面准确把握西南各地不同民族、不同文化、不同社会经济状态下的教育的状态和问题,为研究者提供信息,进而起到为科学研究及公众服务的目的。
       2、依据、参考上述数据,相关部门可有针对性制定相关发展策略和政策,从而为民族社会的和谐发展制定有效的教育措施。
       3、有助于研究因不同情况导致不同教育发展模式及状态的教育规律,促进教育学科发展。
       4、建立西南民族教育数据库,是我们本身研究的需要也是国际研究和交流的需要。
       5、上述研究结论将为西南地区的民族文化发掘和保护、民族教育发展战略的制定等重大问题提供决策依据,从而与各级政府的行政性措施形成横向互补关系,打破单一行政命令的局限性和片面性,从而更为有效地促进民族地区的和谐与可持续性发展,确保边疆地区的稳定与安全。