“特岗计划”:边远地区教师补充机制的探索
【作者】: 郑新蓉; 杨赟悦;
【单位】: 北京师范大学教育学部;
【关键词】: 农村教师; 招聘机制; “特岗计划”; 政策设计;
【刊名】: 民族教育研究
【摘要】: 通过个案分析研究"特岗计划"与"以县为主"传统招聘方式的差异,发现"特岗计划"作为一种引导机制,有效地改善了县级招聘新教师的积极性,教师数量大幅增加,教师学历水平、年龄结构、学科结构等方面优化明显。我国边远农村地区教师政策在设计上必须兼顾教师的质量、待遇、发展空间、稳定性等维度。本文尝试提出吸引和激励农村教师的4种政策设计模式:"引导-半稳定模式"、"引导-稳定模式"、"激励-轮岗支持模式"、"高激励-岗位支持模式"。
【年】: 2015
【期】: 1
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